多項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)教師應(yīng)具有如下特性（）

A、教學(xué)活動(dòng)的組織者
B、教學(xué)活動(dòng)的參加者
C、學(xué)員疑問的解答者
D、教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者
E、傳統(tǒng)意義上的師傅


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1.多項(xiàng)選擇題團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體成員形成共識的思想、意識和信念。具體講就是（）三個(gè)方面的集中體現(xiàn)。

A、大局意識
B、協(xié)作精神
C、服務(wù)精神
D、公仆意識
E、雷鋒精神

2.多項(xiàng)選擇題職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)構(gòu)成要素，從基本類型上分，有兩個(gè)方面，分別是（）

A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)

3.單項(xiàng)選擇題組織用來評估及證實(shí)員工或團(tuán)隊(duì)業(yè)績的正式評估過程，稱之為（）

A、績效評估
B、效果測驗(yàn)
C、深度言談
D、定性評價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題常見的企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用制度有四種：派任制，（）聘任制，靈活作用制。

A、代課制
B、合同制
C、考聘制
D、派遣制

5.單項(xiàng)選擇題對培訓(xùn)教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、建議、并對教學(xué)總體質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)的活動(dòng)。稱之為（）

A、培訓(xùn)度量
B、培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)
C、培訓(xùn)評估
D、定性評價(jià)

6.單項(xiàng)選擇題分析評價(jià)教學(xué)工作的基本方法具體包括兩種：定量分析和（）

A、聽課法
B、抽查測驗(yàn)
C、談話了解
D、定性評價(jià)

7.單項(xiàng)選擇題對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采取過程監(jiān)督和（）兩種方法。

A、問卷調(diào)查
B、抽查測驗(yàn)
C、結(jié)果監(jiān)督
D、事后監(jiān)督

8.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)提供了學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)過程各分階段要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。價(jià)值、信念、態(tài)度等。屬于（）

A、情感指標(biāo)
B、低級情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、高級行為指標(biāo)

9.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)提供了學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)過程各階段要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。分析、應(yīng)用、評價(jià)等，屬于（）

A、情感領(lǐng)域的目標(biāo)
B、低級情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、較高級的認(rèn)知行為

10.單項(xiàng)選擇題課程目標(biāo)提供了不習(xí)方向和學(xué)習(xí)過程各階段要過到的標(biāo)準(zhǔn)。記信、了解、熟悉、掌握等，屬于（）

A、情感領(lǐng)域的目標(biāo)
B、低級情感指標(biāo)
C、認(rèn)知指標(biāo)
D、較高級的認(rèn)知行為目標(biāo)