A、學(xué)術(shù)救國
B、科技救國
C、武力救國
D、曲線救國
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A、對自己充滿信心
B、對事業(yè)充滿信念
C、對伙伴充滿信任
D、二次創(chuàng)業(yè)
A、合資生產(chǎn)
B、技術(shù)引進(jìn)
C、自主創(chuàng)新
D、合作研發(fā)
A、牛根生
B、潘剛
C、馬化騰
D、李彥宏
A、人才
B、技術(shù)
C、資金
D、市場
A、準(zhǔn)備階段
B、醞釀階段
C、豁朗階段
D、驗(yàn)證階段
最新試題
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
對創(chuàng)新的認(rèn)識，德魯克認(rèn)為（）
國家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
知識管理系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機(jī)制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。