簡述思想政治課程結(jié)構(gòu)的含義。

思想政治課程的課程形態(tài)主要表現(xiàn)在哪幾方面？

依法納稅是公民的基本義務(wù)。這是因?yàn)椋ǎ?。①公民的?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的②稅收是國家財(cái)政支出的基礎(chǔ)③國家稅收取之于民、用之于民④稅收具有無償性和固定性

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合，請你以中學(xué)政治教師的身份談?wù)剬Υ说睦斫狻?/p>

對被評價(jià)對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)度，這屬于（）。

政務(wù)公開是政府主動接受外部監(jiān)督的有效途徑，讓權(quán)力永遠(yuǎn)在陽光下運(yùn)行是保證政府勤政、高效、廉潔的良方。在我國，對行政權(quán)力具有外部監(jiān)督功能的是（）。①人民代表大會及其常委會②各級人民法院和人民檢察院③國家監(jiān)察部和地方監(jiān)察機(jī)關(guān)④國家審計(jì)署和地方審計(jì)機(jī)關(guān)

閱讀下面的教學(xué)案例，回答問題。探尋文化作品的品位（1）主題探究以“我所喜歡的文化作品”為主題，作品形式不限，如文學(xué)、戲劇、影視、音樂等。把我們所喜歡的文化作品歸為兩類：流行作品與經(jīng)典作品，并陳述各自的理由。以只喜歡流行作品的同學(xué)為一組，共同探討：現(xiàn)在青少年主要喜歡什么樣的流行作品：年輕人追求“新潮”都有哪些原因；歷史上是否存在過流行作品，它們后來的命運(yùn)如何。以也喜歡經(jīng)典作品的同學(xué)為一組，共同探討：經(jīng)典作品為什么能成為經(jīng)典：對于今天的青年來說經(jīng)典作品是否過時(shí)了；我們現(xiàn)在能夠從古典作品中感受到什么。兩個小組各推選一位代表，交換各自的見解，在此基礎(chǔ)上共同探討流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價(jià)值。（2）展示成果編輯一本“我們心目中的經(jīng)典文化與流行文化”的論文集。（3）預(yù)期表現(xiàn)理性認(rèn)識流行文化作品與經(jīng)典文化作品的價(jià)值，以及發(fā)展大眾文化的意義；分享積極向上的文化生活體驗(yàn)：辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，提升文化欣賞的品位和境界，提高文化理解與文化選擇的能力。上述案例體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的哪一課程實(shí)施要求？其具體內(nèi)容是什么？

歌劇《木蘭詩篇》是我國藝術(shù)家創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品，該劇吸納歐洲歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段，融人中困戲曲的表演形式，謳歌了偉大的民族精神，在國內(nèi)外獲得高度評價(jià)，這表明（）。

教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是（）。

馬克思主義哲學(xué)之所以是科學(xué)的，就在于它堅(jiān)持了（）。