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問答題某初中甲教師進(jìn)行鉛球技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師首先進(jìn)行了關(guān)節(jié)熱身活動(dòng)，隨后對(duì)鉛球技術(shù)進(jìn)行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立，手部動(dòng)作，推球用力順序練習(xí)，然后是出手的動(dòng)作練習(xí)，最后進(jìn)行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的對(duì)陣練習(xí)）。乙教師在投擲教學(xué)中，安排體力強(qiáng)、力量大的同學(xué)選擇實(shí)心球，在一號(hào)場(chǎng)地練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機(jī)等，在二號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇在配有目標(biāo)裝置的三號(hào)場(chǎng)地上練習(xí)。整個(gè)過程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)場(chǎng)地和器材，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。（1）兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)方法有何不同？（2）兩種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？

參考答案： （1）不同：甲教師采用的主要教學(xué)方法有講解法、示范法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法；乙教師采用的主要教學(xué)方法有循環(huán)練習(xí)法、小群...

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1.問答題某校一名中學(xué)生打籃球的體驗(yàn)："我好像天生不是打籃球的，莫說個(gè)子小，而且上了球場(chǎng)什么都看不見，拿著球不知怎么好，學(xué)的單個(gè)技術(shù)也用不上。每次打教學(xué)比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進(jìn)過一個(gè)球，還是在罰球時(shí)進(jìn)的。大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興。"結(jié)合案例中學(xué)生的體驗(yàn)，說說自己的看法。

參考答案：學(xué)生的苦惱不是他一個(gè)人才有的，那些在體育方面并無天分的人往往在體育課中只是個(gè)"陪伴者"。如果我們變換一下思維方式，球場(chǎng)上...

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2.問答題當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出發(fā)，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，提高了學(xué)生鍛煉的積極性。但對(duì)于在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被"擠掉"的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降，在一定程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。體育教學(xué)中隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)的意義是什么？

參考答案：在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的"口令"做規(guī)定的動(dòng)作，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。嚴(yán)格要求隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的...

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3.問答題"興趣是最好的老師"，從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成，更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，只有在實(shí)踐和創(chuàng)新中，才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在輕松愉快的情境中，積極、主動(dòng)地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣？談?wù)勛约旱目捶ā?/a>

參考答案：（1）教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。（2...

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4.問答題某校初三一男學(xué)生李某有經(jīng)常性的心率不齊現(xiàn)象，在醫(yī)院檢查過。在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，參加1500米長跑，途中突感不適，有胸悶、胸痛等現(xiàn)象，但他仍然堅(jiān)持跑完全程。到終點(diǎn)時(shí)突然暈倒，教師沒有采取任何措施，后在送往醫(yī)院的路上心臟停止跳動(dòng)。（1）分析李某暈倒的原因，教師該如何處理這種現(xiàn)象？（2）分析導(dǎo)致學(xué)生李某心臟停止跳動(dòng)的原因，應(yīng)如何預(yù)防這種現(xiàn)象的發(fā)生。

參考答案：（1）原因：李某心臟長期有心率不齊的癥狀，可以看出李某的心臟處于一種亞健康的狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李某已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重不適的癥狀，...

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5.問答題初中二年級(jí)雙杠--前擺挺身下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙杠前擺挺身下，復(fù)習(xí)分腿做前進(jìn)。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上肢及腰腹力量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：（1）課堂常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng)；（2）教師講解完整動(dòng)作，并示范2次；（3）支撐擺動(dòng)動(dòng)作練習(xí)，要求前后均要過杠；（4）支撐擺動(dòng)成外側(cè)做，體會(huì)移動(dòng)重心；（5）完整動(dòng)作練習(xí)；（6）杠端前擺下追逐游戲；（7）放松、課后小結(jié)。（1）本課教學(xué)目標(biāo)是否表述正確，為什么？請(qǐng)寫出你認(rèn)為合適的教學(xué)目標(biāo)。（2）教學(xué)過程中是否體現(xiàn)了如何達(dá)成教學(xué)目標(biāo)？進(jìn)行說明。

參考答案：（1）本課的技能目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)表述得不太準(zhǔn)確，技能目標(biāo)應(yīng)該是從需要學(xué)生掌握和運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)技術(shù)角度進(jìn)行表述，而認(rèn)知目標(biāo)應(yīng)從學(xué)...

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