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問答題初中體育課上，學(xué)生在學(xué)跳山羊動作時，教師叫某一位平時練得比較好，自己也很自信的學(xué)生做標準動作示范，這位學(xué)生在同學(xué)們期待的眼神中沒有跳過去，引起同學(xué)們哄笑，這位學(xué)生感到很沒面子自信性大受打擊。（1）面對案例中的情況，教師應(yīng)如何應(yīng)對？（2）試分析初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)如何對學(xué)生進行挫折教育。

參考答案： （1）在這樣的受挫情況下，教師就應(yīng)該抓住機會進行教育，首先對全體同學(xué)而言批評哄笑同學(xué)這是不對的，告誡體育課中失敗是經(jīng)常事...

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1.問答題王老師為了體現(xiàn)新課標中激發(fā)學(xué)生運動興趣的教學(xué)理念，在一次初中一年級的體育課上，拿了籃球、足球、皮筋、跳繩等體育器材，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的器材，選好器材后王老師就讓學(xué)生自由分組練習(xí)（1）王老師這樣設(shè)計該課的教學(xué)是否合理？為什么？（2）如果讓你改進該教學(xué)設(shè)計，你將如何做？請寫出你的教學(xué)設(shè)計思路。

參考答案：（1）王老師本課的設(shè)計屬于對新課標"激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣"教學(xué)理念的誤解。把激發(fā)運動興趣，理...

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2.問答題某中學(xué)初三年級，在一節(jié)立定三級跳的體育課上，有一名男生在練習(xí)過程中，由于落地不穩(wěn)，踝關(guān)節(jié)受傷。（1）如果在你的體育課上出現(xiàn)該問題，你如何解決？（2）在教學(xué)中可通過哪些方法預(yù)防該情況的發(fā)生？

參考答案：（1）在課堂上發(fā)生這種情況時我的做法是：首先，安穩(wěn)學(xué)生的情緒，不讓該情況給課堂造成混亂；其次，安排體委或見習(xí)生到醫(yī)務(wù)室借...

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3.問答題郭老師在初二技巧--遠撐前滾翻（5-3）一課中，采用了如下分組形式：a（a1、a2）組為水平較差組。b（b1、b2）組為水平較高組。在復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容時，郭老師要求b組同學(xué)先觀看a組同學(xué)演示。在隨后的練習(xí)中要求a組同學(xué)通過觀看b組同學(xué)的演示，由各小組長帶領(lǐng)，討論、分析b組同學(xué)的技術(shù)，然后對照自己的技術(shù)，尋找自己所存在的技術(shù)問題，最后再改進練習(xí)并做好保護與幫助。再次，要求b組同學(xué)在進一步完善技術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)想練習(xí)，先由小組長組織結(jié)合本組技術(shù)特點進行討論、積極發(fā)表自己的創(chuàng)意，并進行嘗試性練習(xí)（做好保護與幫助）。通過練習(xí)，學(xué)生積極性很高，各小組都表現(xiàn)得很團結(jié)。特別可喜的是，a組的同學(xué)技術(shù)提高很快，有好幾個被提升到了b組，而且，b組的同學(xué)也有較好的突破。（1）郭老師選用的教學(xué)方法有哪些優(yōu)點？（2）在教學(xué)過程中郭老師還存在哪些不足？如果是你要如何改進？

參考答案：（1）郭老師采用異質(zhì)分組的合作學(xué)習(xí)教學(xué)形式，其優(yōu)點在于：第一，充分展現(xiàn)了教師能圍繞學(xué)生的"學(xué)"而教，并較好地發(fā)揮、調(diào)動了...

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4.問答題伍老師在初中二年級上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容是立定跳遠的體育課。剛開始伍老師采用了傳統(tǒng)的集體練習(xí)模式，可剛練不到3組，就有學(xué)生反映："伍老師，太累了……，很沒勁的……！"還有的說："……太單調(diào)了……！"聽到這些話伍老師立刻想到：對呀！這又不是運動隊訓(xùn)練，應(yīng)該改變一下方法。然后就對學(xué)生說："那么，我們改變一下方法好嗎？"聽到伍老師的話，絕大多數(shù)學(xué)生都表示贊成。之后，伍老師就把學(xué)生分成了五組（異質(zhì)分組），每組安排水平較高的學(xué)生任組長，而且要求各小組在組長的帶領(lǐng)下通過嘗試性練習(xí)一討論-練習(xí)，一定要發(fā)揮小組團結(jié)協(xié)作的精神。通過練習(xí)，效果確實不同，氣氛很熱烈，許多原來成績較差的學(xué)生最后都能有8~15cm不同層次的提高。而且，技術(shù)水平也有了明顯提高。課后，還有學(xué)生問："伍老師，下次課我們還可以這樣上嗎？"（1）伍老師一開始采用的教學(xué)方法，為什么不受學(xué)生歡迎？（2）改變教學(xué)方法后教學(xué)效果顯著提高，這是為什么？

參考答案：（1）集體模仿練習(xí)雖是教學(xué)中常用且必不可少教學(xué)方法，但并不能成為唯一的教學(xué)方法。伍老師在課一開始采用這種教學(xué)方法從運動技...

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5.問答題有一次，一位女教師上初一女生的排球公開課，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)下手發(fā)球。教師在進行了下手發(fā)球的講解后，就讓學(xué)生分兩隊站在排球場的兩個端線上進行發(fā)球練習(xí)，并在每次發(fā)球后都讓發(fā)球過網(wǎng)的學(xué)生舉手，但舉手的總是寥寥無幾。因為初一女生在練習(xí)時采用了成人的排球網(wǎng)、正規(guī)比賽用的排球，且要在正規(guī)的比賽場地上發(fā)球過網(wǎng)實在是困難。結(jié)果，幾次來回后學(xué)生的練習(xí)熱情似乎低落了下來。（1）案例中的教師使用了何種教學(xué)方法？教學(xué)效果不理想的原因有哪些？（2）試為其指出一種契合要求的教學(xué)方法。

參考答案：（1）案例中的教師使用了完整教學(xué)法。教學(xué)效果不理想的原因有：沒有充分考慮學(xué)生的實際（初學(xué)、力量小、技能差），過早地使用了...

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