問(wèn)答題

感覺(jué)對(duì)比的突出例子是馬赫帶現(xiàn)象。馬赫帶是指人們?cè)诿靼到唤绲倪吔缟?,常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶,而在暗區(qū)看到一條更暗的線條。馬赫帶不是由于刺激能量的實(shí)際分布,而是由于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)視覺(jué)信息進(jìn)行加工的結(jié)果。可以用側(cè)抑制來(lái)解釋馬赫帶的產(chǎn)生。由于相鄰細(xì)胞間存在側(cè)抑制現(xiàn)象,較亮一側(cè)所引起的神經(jīng)細(xì)胞的興奮,抑制了較暗一側(cè)所引起的興奮,使其興奮水平下降,因而使暗區(qū)的邊界顯得更暗;同樣,來(lái)自暗明交界處暗區(qū)一側(cè)的抑制加強(qiáng)了亮區(qū)的興奮,因而使亮區(qū)的邊界顯得更亮。
問(wèn)題:感覺(jué)對(duì)比現(xiàn)象在實(shí)際生活中并不陌生,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際舉例分析感覺(jué)的對(duì)比現(xiàn)象。


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2.單項(xiàng)選擇題"其身正,不令而行;其身不正,雖令不行",能夠有效解釋這一現(xiàn)象的學(xué)習(xí)理論是()。

A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.人本主義學(xué)習(xí)理論
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

4.單項(xiàng)選擇題可以用來(lái)解釋兒童因?yàn)榻?jīng)常觀看電視上的暴力鏡頭,導(dǎo)致他們攻擊性行為增加的現(xiàn)象是()。

A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化

8.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的心理學(xué)理論是()。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論

9.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度,將有意義學(xué)習(xí)分為三種:表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。

A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.類屬學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)

10.單項(xiàng)選擇題某老師對(duì)于喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理睬的方式,這是一種()。

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退