91久久久久久波多野高潮,国语92国语92午夜福利2000

單項選擇題當(dāng)一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生認(rèn)真聽課、完成作業(yè)時，老師撤銷對他的批評，這種做法屬于（）。

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰

1.單項選擇題對于經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)，這種幫他們改變壞習(xí)慣的方法在心理學(xué)中叫作（）。

A.消退
B.懲罰
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化

2.單項選擇題某中學(xué)生小李上課害怕被點名回答問題，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌子上時，就不大可能被提問，于是他后來就越來越多地表現(xiàn)出類似行為。從行為主義的觀點來看，這是由于該生曾受到（）。

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.塑造

3.單項選擇題在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性的心理學(xué)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論

4.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

A.符號學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.類屬學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)

5.單項選擇題某老師對于喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理睬的方式，這是一種（）。

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退

6.單項選擇題小麗開始對小白鼠害怕，漸漸地對白色毛茸茸的東西也害怕，這種現(xiàn)象稱作（）。

A.分化
B.泛化
C.消退
D.逃避

7.單項選擇題一個人被一條狗咬了之后就害怕狗，這一現(xiàn)象是（）。

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.行為消退
D.行為習(xí)得

8.單項選擇題小紅兩歲半就學(xué)會使用"你""我""他"三個代詞進(jìn)行言語交流。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)屬于（）。

A.言語信息學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí)
C.認(rèn)知策略學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)

9.單項選擇題小麗在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識時，把一些難記的操作通過流程圖的方式畫下來進(jìn)行記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精制策略
D.組塊策略

10.單項選擇題為了學(xué)好英文，把英文單詞"Tiger"聯(lián)想成"泰山上的一只老虎"，這是（）。

A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略