A.言語信息學習
B.智慧技能學習
C.認知策略學習
D.態(tài)度學習
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A.復述策略
B.組織策略
C.精制策略
D.組塊策略
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.認知策略
A.復述策略
B.輔助性策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.學習動機
B.學習策略
C.學習理念
D.學習目標
A.在經(jīng)驗中學到的原理原則
B.兩種學習活動中有共同的成分
C.心理官能得到訓練
D.對兩種學習之間存在關(guān)系的突然領(lǐng)悟
A.辨別性組織者
B.比較性組織者
C.闡釋性組織者
D.說明性組織者
A.認知結(jié)構(gòu)中原有知識的易變性
B.認知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新知識的可辨別性
C.認知結(jié)構(gòu)中原有知識的鞏固性
D.原有認知結(jié)構(gòu)中已有觀念的可利用性
A.重組性遷移
B.低通路遷移
C.高通路遷移
D.同化性遷移
A.正遷移
B.負遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
最新試題
學生回答選擇題時所使用的記憶過程主要是()。
熟練地騎車、打毛衣是()。
看到一株玫瑰花并能認識它,這時的心理活動是()。
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是()。
識記的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認或回憶稱為()。
喧囂的鬧市中,大聲地叫賣未必能引起人的注意,但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意,這是因為()。
人們在看動畫片的時候,能把原本是靜止的圖像看成是在運動的,這是因為存在()。
有了預定目的,需要一定意志努力的注意是()。
對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是()。
把文章的各個段落綜合起來,把握其中心思想,這是思維過程的()。