A.衰退說
B.干擾說
C.壓抑說
D.提取失敗說
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A.衰退說
B.干擾說
C.壓抑說
D.提取失敗說
A.信息得不到注意
B.抑制作用
C.信息提取機制失靈
D.信息受干擾
A.合理地分配復(fù)習(xí)時間
B.多樣化的復(fù)習(xí)方法
C.及時復(fù)習(xí)
D.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合
A.先快后慢
B.先慢后快
C.很快
D.很慢
A.100%
B.150%
C.200%
D.80%
A.過度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.延緩抑制
D.消退抑制
A.情景記憶
B.語義記憶
C.內(nèi)隱記憶
D.外顯記憶
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
最新試題
識記的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認或回憶稱為()。
人們在游覽過“萬里長城”后,在頭腦中留下了生動的長城形象,這種記憶是()。
喧囂的鬧市中,大聲地叫賣未必能引起人的注意,但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意,這是因為()。
在個體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的順序為()。
人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()。
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性,表現(xiàn)為()。
長時記憶最主要的編碼形式是()。
學(xué)生回答選擇題時所使用的記憶過程主要是()。
學(xué)生掌握了整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的知識概念后,可以將這些數(shù)概括為有理數(shù),這是思維過程的()。
視覺適應(yīng)表現(xiàn)為感受性()。