A.合理地分配復(fù)習(xí)時間
B.多樣化的復(fù)習(xí)方法
C.及時復(fù)習(xí)
D.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先快后慢
B.先慢后快
C.很快
D.很慢
A.100%
B.150%
C.200%
D.80%
A.過度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無倒攝抑制的影響
D.無前攝抑制的影響
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.延緩抑制
D.消退抑制
A.情景記憶
B.語義記憶
C.內(nèi)隱記憶
D.外顯記憶
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
A.整體報告法
B.重學(xué)法
C.部分報告法
D.節(jié)省法
A.感覺記憶
B.意義記憶
C.長時記憶
D.機械記憶
A.感覺記憶
B.短時記憶
C.長時記憶
D.工作記憶
最新試題
人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的間接的概括的反映是()。
人們在游覽過“萬里長城”后,在頭腦中留下了生動的長城形象,這種記憶是()。
對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是()。
有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是()。
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性,表現(xiàn)為()。
“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的()。
人們在看動畫片的時候,能把原本是靜止的圖像看成是在運動的,這是因為存在()。
“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
把文章的各個段落綜合起來,把握其中心思想,這是思維過程的()。
人的心理活動對一定對象的指向和集中是()。