培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

柯克帕特里克四級評估模式屬于（）評估模式的一種。

培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含（）。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

反應(yīng)層面的評估一般采用（）。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。