加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

完形一頓悟說認為完形是一種（）結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認知。

斯金納認為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

學(xué)習(xí)活動的過程是（）的獲得過程。

奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)也進行了分類，他強調(diào)的是（）學(xué)習(xí)。

下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進行分類的是（）。

任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（）表象形式來呈現(xiàn)。

自我意識的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個階段。

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？