A．形成性評(píng)價(jià)
B．正式評(píng)價(jià)
C．診斷性評(píng)價(jià)
D．配置性評(píng)價(jià)
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A．過于主觀判斷
B．準(zhǔn)備不充分
C．題量太小
D．學(xué)生不配合
A．搜集學(xué)生信息
B．記下評(píng)價(jià)結(jié)果
C．加大最后測(cè)驗(yàn)權(quán)重
D．以成就為依據(jù)
A．相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
B．絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
C．一般標(biāo)準(zhǔn)
D．特殊標(biāo)準(zhǔn)
A．情緒
B．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．個(gè)人觀點(diǎn)
D．家庭背景
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
最新試題
教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這符合（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括（）
標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。
形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）
問題解決題
針對(duì)學(xué)困生的診斷性評(píng)價(jià)多半是在（）實(shí)施。
王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）
（）的次數(shù)比較頻繁。
王老師在小中的評(píng)價(jià)表上這樣評(píng)價(jià)“該生在校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異”。他所采用的評(píng)價(jià)方法是（）