A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.權(quán)力內(nèi)驅(qū)力
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A．學(xué)習(xí)需要
B．學(xué)習(xí)期待
C．學(xué)習(xí)態(tài)勢
D．學(xué)習(xí)能力
A.直接發(fā)生途徑
B.直接轉(zhuǎn)化途徑
C.間接發(fā)生途徑
D.間接轉(zhuǎn)化途張
A．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)
D．激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D．隱蔽性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A．近景的直接性動(dòng)機(jī)
B．興趣性動(dòng)機(jī)
C．情趣動(dòng)機(jī)
D．直接性動(dòng)機(jī)
A.阿特盒森；
B.班杜拉；
C.維納；
D.馬斯洛。
A．內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B．外部動(dòng)機(jī)
C．直接動(dòng)機(jī)
D．間接動(dòng)機(jī)
A．默里
B．麥克里蘭
C．班杜拉
D．布魯納
最新試題
學(xué)完單詞coat后，再學(xué)習(xí)raincoat時(shí)，可以產(chǎn)生（）遷移。
重組性遷移
李華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運(yùn)氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。請運(yùn)用維納的歸因理論來分析：（1）他的這種歸因是否正確？這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（2）如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的？（3）對(duì)教師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義？
（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種，一種是強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對(duì)遷移的影響。
簡述成就動(dòng)機(jī)理論及其教育意義。
下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。
奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點(diǎn)解釋遷移的一種主流傾向。
簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。
定勢對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）兩種。