單項(xiàng)選擇題桑代克進(jìn)行的著名迷箱實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是()

A.白鼠
B.狗
C.猴子
D.貓


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1.單項(xiàng)選擇題狹義的知識(shí)是()

A.概念、公式、定理等
B.生活實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語言、文字符號(hào)或言語、活動(dòng)中的信息或意義
D.個(gè)體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展觀,一個(gè)10歲的兒童屬于認(rèn)知的()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

3.單項(xiàng)選擇題不屬于學(xué)習(xí)策略定義的觀點(diǎn)是()

A.學(xué)習(xí)策略是具體的學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制的有機(jī)統(tǒng)一體

4.單項(xiàng)選擇題因材施教,發(fā)展每個(gè)學(xué)生特長屬于教師的哪一角色要求?()

A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.心理輔導(dǎo)員
D.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者

最新試題

身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng),是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

題型:單項(xiàng)選擇題

“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

題型:填空題

創(chuàng)造性是指個(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。

題型:填空題

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

題型:填空題

尊重信任學(xué)生是教帥的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長時(shí)記憶中。

題型:填空題

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)

題型:問答題

簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。

題型:問答題

教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。

題型:單項(xiàng)選擇題

把教育看作是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。

題型:單項(xiàng)選擇題