艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。

問題解決的過程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。

當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（）。

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。