簡述動機的類型。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。

積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。

通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質類型?（）

常用的品德教育方法有哪些？

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。

學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

下列說法中對的是（）。