單項選擇題對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）
A．自我意識
B．自我教育
C．客觀評價
D．自我發(fā)展
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1.單項選擇題達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學習的現(xiàn)象稱為（）
A．過度學習
B．復習
C．記憶恢復
D．強化
2.單項選擇題教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任，這屬于教師角色中的（）
A．教員
B．辦事員
C．課堂的管理者
D．學生模仿的榜樣
3.單項選擇題一般而言，要使學習效率較高，動機應維持在（）
A．較高水平
B．中等水平
C．較低水平
D．不一定
4.單項選擇題能對有關(guān)知識進行分析概括，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系的理解是（）
A．字面的理解
B．解釋的理解
C．批判性的理解
D．創(chuàng)造性的理解
5.單項選擇題條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結(jié)合是（）
A．類化
B．恢復
C．分化
D．強化
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信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
題型：填空題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型：填空題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是（）。
題型：單項選擇題
常用的品德教育方法有哪些？
題型：問答題
簡述動機的類型。
題型：問答題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型：填空題