下列不是教師自我提升途徑的是（）。

與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于（）。

在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（）。

教師自我教育能力的核心是（）。

對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。

試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學(xué)行為。

過去人們都認(rèn)為知識就是力量，大多數(shù)教師都傳授具體知識。教師教、學(xué)生聽，學(xué)生被動地接受知識。新的教育觀念認(rèn)為：學(xué)生必須掌握獨立探索的方法，獲得不斷深造的能力，具有與集體合作的品質(zhì)，與他人合作解決問題的社交能力，具備自如表達思想的能力等。這意味著（）。

你是怎樣看待李南的教育觀的？結(jié)合所學(xué)教育學(xué)的原理，試對李南的教育觀加以評價。

教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)？

結(jié)合相關(guān)教育理論知識，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。