單項選擇題在履行教育教學義務(wù)的活動中,教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范,最主要、最基本的是要堅持()。

A.團結(jié)協(xié)作
B.教書育人
C.嚴謹治學
D.愛崗敬業(yè)


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1.單項選擇題在幼兒園中,幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質(zhì)和心理兩方面,說明幼兒教師是()。

A.幼兒學習活動的支持者
B.學習者和研究者
C.幼兒的榜樣和示范者
D.幼兒學習活動的指導者

2.單項選擇題在下列觀點中,哪種說法不能體現(xiàn)教師職業(yè)的責任()。

A.學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者
B.民主師生關(guān)系的建立者
C.學生健康心理的治療者
D.學生學習過程的指導者

3.問答題

一天.一位老師給學生上科學課,主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體,并做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮.不久一位同學跑過來說:“老師,我捉到一只螞蚱。”其他同學也圍過來看,突然,一個同學說:“這是只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。老師問道:“你怎么知道的?”“我觀察的,公螞蚱有勁,跳得高。”他自信地說。這是孩子最直接的推理,卻是難能可貴的!老師及時表揚道:“你真是一個小生物學家,科學就是提出問題、研究問題和解決問題,希望你能認真研究一番。”孩子認真地點點頭。就在這時,一位同學跑過來告狀:“一個同學把螞蚱踩死了。”
老師很快意識到這是一個絕好的教育機會。他走過去.幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說:“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應(yīng)該愛護每一個有生命的物體。我相信,這位同學一定是無意踩死的。這樣吧,老師提一個建議:不如挖個坑,把它安葬了吧!”于是,在學校的草地上,舉行了一個特殊的“葬禮”??梢哉f在這潛移默化中,學生對生命的理解和珍惜,會比多少遍說教都來得有效!

試從教師職業(yè)理念的角度,評析該老師的教學行為。