A.摘述
B.引導
C.提問
D.中立
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.你們的發(fā)言好像跑題了,讓我們回到主題好嗎?
B.你們的發(fā)言各有各的道理,家家都有一本難念的經(jīng),是不是這樣?
C.你們的發(fā)言說到想做了個好爸爸好媽媽真不容易,我們在下周小組活動中將重點討論這個問題。
D.你們的發(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體情況?
A.積極回應技巧
B.專注與傾聽技巧
C.鼓勵支持技巧
D.互動交流技巧
A.提供信息
B.自我表露
C.及時小結
D.歸納總結
A.積極回應
B.專注傾聽
C.引導討論
D.示范引導
A.后期成熟
B.開始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.準備
A.按原計劃結束小組,將馬大爺?shù)膯栴}擱置不予處理
B.更改計劃加開小組,將馬大爺?shù)膯栴}及時妥當處理
C.更改計劃延長小組,將馬大爺?shù)膯栴}將由組員討論
D.按原計劃結束小組,將馬大爺?shù)膯栴}通過跟進解決
A.鼓勵成員互相尊重與關懷
B.重新建構小組關系
C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
D.協(xié)助完善小組規(guī)范
A.組員對小組充滿了信息和希望
B.組員關系的親密程度更高
C.小組關系結構的弱化
D.小組的凝聚力大大增強
A.協(xié)助組員保持己經(jīng)改變了的行為,并在日常生活中運用在小組中獲得的成長經(jīng)驗
B.協(xié)助維持這一良好的互動模式,并使組員的行為與互動更為有效
C.協(xié)助和鼓勵組員進一步的自我表露,更深的自我探索,以獲得更深的自我認識
D.協(xié)助組員意識到必須為自己的改變承擔責任,并將這種認知轉(zhuǎn)化為實際的行動
A.領導者
B.使能者
C.決策者
D.調(diào)解人
最新試題
個體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)()。
在客體關系心理學和自體心理學在評估過程中,社工需要聚焦于案主幾個層面的問題,具體包括()。
社會工作價值觀在實務中的作用體現(xiàn)為()。
社會工作者解決倫理困境的前提是()。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務,()不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務。
社會工作者價值悖論體現(xiàn)在以下哪些領域()。
根據(jù)階段性需要學說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
近四十年來,社會工作不斷反思自己的哲理基礎,逐步形成的理論范式有()。
社會達爾文主義通過()原理解釋貧窮現(xiàn)象,強調(diào)貧窮源于個人而非社會,認為貧窮與個人自身有關且多源于懶惰。
埃里克森認為個人發(fā)展所關聯(lián)的社交內(nèi)驅(qū)力包括()。