判斷題哈佛大學(xué)加德納教授針對(duì)傳統(tǒng)的一元化智能理論,首次提出了多元化教材開(kāi)發(fā)理論。
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培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
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企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
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培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
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教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。
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