A.計(jì)劃的內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn)
B.計(jì)劃的周期具有長(zhǎng)期性的特點(diǎn)
C.計(jì)劃的組織實(shí)施思路清楚
D.計(jì)劃的創(chuàng)新點(diǎn)突出
E.計(jì)劃中的各要素具有原則性、概括性特點(diǎn)
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A.明確所要開(kāi)發(fā)測(cè)驗(yàn)的目的和形式
B.根據(jù)開(kāi)發(fā)目的進(jìn)行前期的資料搜索、調(diào)研工作
C.確定所要測(cè)查的核心點(diǎn)
D.借鑒已有測(cè)驗(yàn)
E.進(jìn)入測(cè)驗(yàn)命工作環(huán)節(jié)
A.明確審定標(biāo)準(zhǔn)
B.撰寫(xiě)項(xiàng)目審定報(bào)告
C.把握擬審方案的全貌
D.組織集體審定工作
E.作出審定結(jié)論
A.確認(rèn)差距
B.進(jìn)行前瞻性分析
C.保證人力資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的有效性
D.決定培訓(xùn)的價(jià)值和成本
E.獲取內(nèi)部與外部的多方支持
A.測(cè)評(píng)對(duì)象的廣泛性
B.測(cè)評(píng)時(shí)間的持續(xù)性
C.測(cè)評(píng)內(nèi)容的多元性
D.測(cè)評(píng)方法的靈活性
E.測(cè)評(píng)形式的多樣性
A.面試場(chǎng)所的光線
B.面試環(huán)境的布置方法
C.環(huán)境和色調(diào)
D.面試位置的排列
E.噪音問(wèn)題
A.使團(tuán)隊(duì)有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考
B.提高決策的準(zhǔn)確性
C.滿足個(gè)人心理需求
D.提高團(tuán)隊(duì)人員的能力水平
E.提高決策速度
A.班級(jí)工作制度建設(shè)
B.班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)
C.班級(jí)對(duì)外交流制度建設(shè)
D.班組激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
E.班級(jí)技能培訓(xùn)制度建設(shè)
A.愛(ài)崗敬業(yè)恪守職責(zé)
B.遵紀(jì)守法為人師表
C.勤于鉆研精益求精
D.以人為本開(kāi)拓進(jìn)取
E.提高素質(zhì)盡職盡責(zé)
A.培訓(xùn)體系
B.經(jīng)費(fèi)來(lái)源
C.主要職責(zé)
D.師資建設(shè)
E.設(shè)施服務(wù)
A.需求分析
B.制定開(kāi)發(fā)方案
C.設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案
D.天發(fā)培訓(xùn)過(guò)程的組織、檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)
E.培訓(xùn)效果評(píng)估
最新試題
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評(píng)估的關(guān)系是（）
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
模仿---練習(xí)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）