培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

發(fā)現(xiàn)學習教學模式的理論基礎是（）

培訓教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

培訓質量管理和培訓評估的關系是（）

培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。

培訓質量管理工作方案的關鍵在于，與培訓（）同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質量和效果直接影響著培訓的最終質量。

監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。

分析評價教學工作的基本方法有（）

用“比較對照法”審核教材，就是將內容相同但標準不同的教材進行比較分析，審定出較好的版本。

職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為，職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。