A.可以減少無關(guān)因素對測量目的的影響
B.便于對不同人的測評結(jié)果進行比較和交流
C.能夠?qū)⒏咚降谋粶y評者與低水平的被測評者很好地區(qū)分開來
D.同一測評工具可以用于許多人并可以反復使用
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A.就業(yè)增長速度/經(jīng)濟增長速度
B.經(jīng)濟增長速度/就業(yè)增長速度
C.就業(yè)人口總量/國民生產(chǎn)總值
D.國民生產(chǎn)總值/就業(yè)人口總量
A.傳遞共同的工作方法、溝通方法和理解方法
B.確定項目運作模式的基本框架和流程
C.提供免費的職業(yè)指導服務
D.讓低級別工作者遵循高級別工作者的指導
A.提前干預
B.閉環(huán)管理
C.雙助結(jié)合
D.雙助管理
A.個人求職者
B.政府部門和企事業(yè)單位
C.大學生及畢業(yè)生
D.職業(yè)培訓機構(gòu)
A.知識講授法
B.行為示范法
C.模擬訓練法
D.現(xiàn)場觀摩法
A.保障在職員工指導工作科學有效開展
B.促進在職員工穩(wěn)定就業(yè)
C.促進在職員工的身體健康
D.促進在職員工職業(yè)發(fā)展
A.求職技巧指導
B.勞動權(quán)益維護指導
C.職業(yè)規(guī)劃技巧
D.職業(yè)規(guī)劃指導
A.預約掛號服務
B.職業(yè)測評指導服務
C.簡歷創(chuàng)建服務
D.匹配推薦服務
A.幫助勞動者了解職業(yè)狀況
B.向勞動者提出培訓建議
C.修訂企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略
D.開展對勞動者個人職業(yè)素質(zhì)和特點的測試,并對其職業(yè)能力進行評價
A.促進農(nóng)村勞動者與用工需求匹配
B.確保教育培訓質(zhì)量
C.提升農(nóng)村勞動者的工作時間
D.建立多方合作共贏的長效機制
最新試題
以下屬于農(nóng)村就業(yè)困難人員自身存在的問題有()
開展線上指導服務,需要了解的內(nèi)容包括()
職業(yè)指導對個人的影響主要有()
可以利用()等多種形式科學做好在職員工指導的需求調(diào)查。
在運用常模參照的解釋方法時,確定和選擇常模團體需要注意()
充分就業(yè)狀態(tài)下不存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)和摩擦性失業(yè)。
企業(yè)招工難問題的研究需要分析()
在著手面試技巧訓練時,職業(yè)指導工作者需要掌握的內(nèi)容包括()
制訂高校畢業(yè)生困難人員就業(yè)幫扶指導方案時,應該重點考慮的內(nèi)容有()
線上指導服務的考核方式是()