A.分半信度
B.肯德爾和諧系數(shù)
C.α系數(shù)
D.KR20
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A.信度高必然效度高
B.效度高必然信度高
C.信度低必然效度低
D.效度低必然信度低
A.信度
B.效度
C.常模
D.區(qū)分度
A.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋不必考慮個(gè)人在測(cè)驗(yàn)前的經(jīng)歷
B.使用常?？梢詫?duì)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋
C.不同測(cè)驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)不能直接加以比較
D.比較不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)時(shí)要將二者放在統(tǒng)一的量表上
A.氣質(zhì)
B.興趣
C.性格
D.學(xué)習(xí)成績(jī)
A.要慎重選擇量表
B.要正確解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果
C.要時(shí)常與他人交流測(cè)驗(yàn)結(jié)果
D.要努力引導(dǎo)被試做出良好表現(xiàn)
最新試題
選擇題要編好題干，也要編好選項(xiàng)，必須注意（）。
受測(cè)者對(duì)測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或應(yīng)試技巧會(huì)影響測(cè)驗(yàn)成績(jī)，"測(cè)驗(yàn)油子"的表現(xiàn)有（）。
測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括（）。
編制是非題時(shí)，應(yīng)注意（）。
對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
主測(cè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指開展心理測(cè)驗(yàn)工作所必須具備的（）。
效標(biāo)效度反映的是測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為（）。
主測(cè)者的心理測(cè)驗(yàn)專業(yè)理論知識(shí)包括（）。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。
構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括（）。