A.對測驗本身的分析
B.測驗間的相互比較
C.效標效度的研究證明
D.實驗法和觀察法證實
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A.構思效度
B.主要涉及的是心理學的理論概念問題
C.指測驗能夠測量到理論上的構想或特質的程度
D.測驗的結果是否能證實或解釋某一理論的假設、術語或構想,解釋的程度如何
A.信度是效度的必要而充分條件
B.信度是效度的充分條件
C.信度是效度的必要而非充分條件
D.效度是受信度制約的
A.rxx=0.90
B.rxx=0.80
C.rxx=0
D.rxx=1.00
A.隨機抽取若干份測驗卷,由兩位評分者按評分標準分別給分,然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分數(shù)計算相關,即得評分者信度
B.所有的題目看起來好像測量同一特質,但相關很低或為負相關時,則測驗為異質的
C.人的多數(shù)心理特征,如智力、性格、興趣等,具有相對的穩(wěn)定性,間隔一段時間,不會有很大的變化
D.系統(tǒng)誤差產生恒定效應,不影響信度
A.如果測量的行為易受練習的影響,則復本信度只能減少而不能完全消除這種影響
B.由于第二個測驗只改變了題目的內容,已經掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題
C.能夠避免記憶效果、學習效應等
D.對于許多測驗來說,建立復本是十分困難的
最新試題
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。
編制是非題時,應注意()。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關法。常用的相關法有()。
心理測驗命題的一般原則可以從()等方面來考慮。
在檢驗一個測驗的效標效度時,難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關重要,一個好的效標必須具備()的條件。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經驗,接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練,熟悉有關測驗的()等。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
審定試題要注意題目的()。