能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域（策略）是（）

社會(huì)動(dòng)員和社區(qū)行動(dòng)是健康促進(jìn)的（）

信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是通過(guò)廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是

一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間的變化的評(píng)估屬于（）為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）

當(dāng)兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)并存時(shí)，就會(huì)發(fā)生（）

組織變化要經(jīng)過(guò)一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）

健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和（）

在我國(guó)行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是（）

健康信念理論模式的形成主要受兩個(gè)理論的影響，即刺激反應(yīng)理論和（）

組織階段改變理論首先改變的過(guò)程是（）