A.總體性質(zhì)的項(xiàng)目任務(wù)規(guī)劃
B.詳細(xì)實(shí)施范圍
C.初步的工作分解
D.重要程度的評估
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A.在人們所扮演的職業(yè)角色中起著核心作用
B.是一個人的本質(zhì)屬性在職業(yè)活動中獨(dú)特而穩(wěn)定的結(jié)合
C.是一個人區(qū)別于其他人的集中表現(xiàn)
D.從原則上講,一經(jīng)形成,就比較穩(wěn)固,難以改變
A.投入成本和預(yù)期效益
B.相關(guān)法規(guī)和政策限制
C.員工個人需求和企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之間的平衡
D.以上全部
A.用人單位
B.職業(yè)中介機(jī)構(gòu)
C.職業(yè)指導(dǎo)工作者
D.求職者
A.全員教育就是對所有新員工進(jìn)行教育和訓(xùn)練
B.重點(diǎn)培訓(xùn)就是讓新員工在新崗位接受以專業(yè)知識和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)
C.全員教育與重點(diǎn)培訓(xùn)都屬于崗前培訓(xùn)的重要內(nèi)容
D.全員教育和重點(diǎn)培訓(xùn)是相互排斥的,不能同時進(jìn)行
A.人民政府
B.衛(wèi)生局
C.就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)
A.政府、企業(yè)、高校、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B.政府、企業(yè)、高校、畢業(yè)生、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
C.政府、企業(yè)、高校、畢業(yè)生
D.政府、企業(yè)、職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
A.通過訂單、定向培訓(xùn)的方式招用人才
B.開展梯級在崗培訓(xùn),增強(qiáng)內(nèi)部人才供給
C.指導(dǎo)通過專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才
D.選用具有激勵性的計(jì)酬方式
A.企業(yè)的經(jīng)營狀況和發(fā)展前景
B.靈活就業(yè)人員的教育背景和培訓(xùn)情況
C.僅僅關(guān)注靈活就業(yè)人員的勞動收入水平
D.靈活就業(yè)人員情況和他們享受社會保險補(bǔ)貼的情況
A.提高人才供需匹配效率
B.提供專業(yè)的求職指導(dǎo)服務(wù)
C.促進(jìn)傳統(tǒng)職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的開展
D.提升政府部門在職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域的影響力
A.自下而上
B.初步的工作分解
C.提供詳細(xì)的工作分解結(jié)構(gòu)圖
D.分階段重新評估計(jì)劃進(jìn)度和耗費(fèi)的預(yù)算
最新試題
在指導(dǎo)設(shè)計(jì)個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的過程中,常見的操作要點(diǎn)包括()
企業(yè)招工難問題的研究需要分析()
在策劃職業(yè)指導(dǎo)資源開發(fā)時,主要途徑有()
工作環(huán)境包含的范圍相對較廣,在指導(dǎo)低級別職業(yè)指導(dǎo)工作者幫助求職者了解工作環(huán)境時,要遵循針對性原則。
在對自主創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查時,應(yīng)該考慮的關(guān)鍵因素是創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策支持。
職業(yè)指導(dǎo)對個人的影響主要有()
下列屬于組織開發(fā)職業(yè)指導(dǎo)工作者培訓(xùn)項(xiàng)目中常用的培訓(xùn)方法的有()
勞務(wù)信息共享性和及時性是保障勞務(wù)輸入輸出交流活動效益的基本前提。
以下屬于農(nóng)村就業(yè)困難人員自身存在的問題有()
在著手面試技巧訓(xùn)練時,職業(yè)指導(dǎo)工作者需要掌握的內(nèi)容包括()