“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

教學(xué)設(shè)計的原則是（）。

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

個別化教學(xué)的主要方式有（）。

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

教學(xué)中常用的評價方式有（）。