在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。