一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。

下列哪種型不屬于客觀題（）

標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。

從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。

根據(jù)對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。

效度是指測量的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度。

如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。

根據(jù)教學評價資料的處理方式，可分為（）。

下列哪些形式屬于正式評價？（）。