問答題簡述教學測量與評價的功能。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
6.單項選擇題教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗是為()
A．教育目的服務的
B．教師和學生服務的
C．特定的教學服務的
D．當前工作服務的
7.單項選擇題通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為()
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價
8.單項選擇題通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為()
A．個案研究
B．觀察分析
C．案卷分析
D．軼事記錄
9.單項選擇題測驗是測量一個行為樣本的()
A．基本過程
B．全部過程
C．主要過程
D．系統(tǒng)程序
10.單項選擇題根據教學評價的嚴謹程度，可分為()
A．形成性和總結性評價
B．常模參照與標準參照評價
C．配置性和診斷性評價
D．正式和非正式評價
最新試題
在一門課程或者某項教學活動，如一個單元、章節(jié)等結束時，教師通常會對這個教學過程進行測定。這種教學評價屬于（）。
題型：單項選擇題
下列哪些形式屬于正式評價？（）。
題型：多項選擇題
按照所要測量的特征，測驗可分為（）。
題型：多項選擇題
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。
題型：判斷題
測驗前的計劃包括（）。
題型：多項選擇題
客觀題包括以下哪些題型？（）
題型：多項選擇題
從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。
題型：判斷題
根據對評價結果的解釋，可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。
題型：判斷題
效度是指測量的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度。
題型：判斷題
標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題