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A.教育目的服務(wù)的
B.教師和學(xué)生服務(wù)的
C.特定的教學(xué)服務(wù)的
D.當(dāng)前工作服務(wù)的
A.配置性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.總結(jié)性評價(jià)
A.個案研究
B.觀察分析
C.案卷分析
D.軼事記錄
A.基本過程
B.全部過程
C.主要過程
D.系統(tǒng)程序
A.形成性和總結(jié)性評價(jià)
B.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
C.配置性和診斷性評價(jià)
D.正式和非正式評價(jià)
最新試題
客觀題包括以下哪些題型?()
針對小學(xué)四年級學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難,我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?()
測驗(yàn)的效果是指測驗(yàn)的可靠性,即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。
根據(jù)對評價(jià)結(jié)果的解釋,可以將教學(xué)評價(jià)分為常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)。
教學(xué)評價(jià)包括以下哪些步驟?()
測驗(yàn)前的計(jì)劃包括()。
從實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時機(jī)而言,有常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)之分。
效度是指測量的可靠性,即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。
在有效自編測驗(yàn)的三個特征中,效度的重要性要大于信度。