教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

教育目的的意義和價(jià)值。

應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

影響教育目的制定的因素有哪些？

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

“素質(zhì)教育”就是針對(duì)我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。