“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

如何實施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

我國教育目的的基本點有哪些？