影響教育目的制定的因素有哪些？

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

教育目的的意義和價(jià)值。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？