人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生”。

素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應(yīng)試教育”而提出來的。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

教育目的的意義和價值。

影響教育目的制定的因素有哪些？