簡述德育的重要意義。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法，是對品德發(fā)展的手段。

實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

簡述我國中小學(xué)德育的具體內(nèi)容。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。