單項選擇題上完體育課，學生不在狀態(tài)，英語老師順勢講了關于體育的英語單詞，體現了什么（）。
A.隨機應變
B.因勢利導
C.靈活果斷
D.循循善誘
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1.單項選擇題數學中的數與形的結合，化學中的分子結構及模擬圖形，物理學中的電磁場，無不包含著它獨特的美。這啟示教師要通過（）來實施美育。
A.科學文化知識教學
B.藝術學科教學
C.開展課外文藝活動
D.家庭環(huán)境
2.單項選擇題案例教學是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。下列不符合選擇案例的基本要求的是（）。
A.要揭示教師與學生復雜的心理活動
B.要突出事件中的矛盾、對立
C.要有完整的情節(jié)
D.要敘述模糊、抽象
3.單項選擇題班主任在對學生進行操行評定時，從內容上看，要對學生德、智、體各方面情況進行評定：從時間上說，要反映學生本學期或學年的綜合表現，不搞先入為主成“舍遠求近”，這體現了操行評定的哪一原則？（）
A.激勵性原則
B.教育性原則
C.個體性原則
D.整體性原則
4.單項選擇題教育目的理論中的（）倡導民族主義，注重培養(yǎng)學生的愛國主義精神，視國家利益高于一切，把為國家服務作為教育的最高目標。
A.社會本位論
B.個人本位論
C.教育無目的論
D.宗教本位論
5.單項選擇題從教育功能作用的對象上看，素質教育能夠提高學生的創(chuàng)新能力，體現了教育的（）。
A.社會發(fā)展功能
B.個體發(fā)展功能
C.顯性功能
D.隱性功能
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教學設計的關鍵是教學內容的確定。
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整合化的建構主義教學設計理論強調教學設計應與特定的教學情境相聯系。
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對教學設計影響較大的學習理論主要是人本主義學習理論而非認知學習理論。
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汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
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教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學目標和學生的實際水平一味增加問題的難度。
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教學策略性行為是在教學過程中的有效行動。
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支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
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列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現學習材料的要點。
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學生的學習具有間接性的特點。
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