單項選擇題思維是人腦對客觀事物進行（）的反映
A.想象和創(chuàng)造
B.思辯和概括
C.概括和間接
D.概括和直接
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1.單項選擇題思維是指在（）基礎(chǔ)上產(chǎn)生的高級認識過程。
A.注意和記憶
B.感覺和知覺
C.感覺和記憶
D.想象和操作
2.單項選擇題記憶的概念是指：人們將感知過、操作過、思考過和體驗過的（）保存在大腦中。
A.想法
B.事件
C.物件
D.事物
3.單項選擇題人們將感知過、操作過、思考過和體驗過的事物保存在大腦中稱為（）。
A.思維
B.情感
C.記憶
D.情商
4.單項選擇題注意是指對一定對象的（）的指向性，是一種定向反射。
A.有意識
B.無意識
C.持續(xù)的
D.間斷的
5.單項選擇題（）是嬰幼兒認知發(fā)展的觀察與評價的原則之一。
A.離開嬰幼兒
B.重視反應(yīng)
C.隨意觀察
D.不斷交流
6.單項選擇題注意隨時來到的練習(xí)機會是嬰幼兒認知發(fā)展的觀察與評價的（）之一。
A.原則
B.目的
C.基礎(chǔ)
D.方法
7.單項選擇題了解嬰幼兒的認知發(fā)展情況從而制定科學(xué)教養(yǎng)計劃是對嬰幼兒認知發(fā)展進行觀察和評價的（）。
A.過程
B.目的
C.工具
D.基礎(chǔ)
8.單項選擇題對嬰幼兒認知能力發(fā)展的觀察與評價是為嬰幼兒制定科學(xué)合理的教養(yǎng)計劃的（）和前提。
A.核心
B.基礎(chǔ)
C.前提
D.中心
9.單項選擇題對嬰幼兒的認知發(fā)展進行（）的意義是使嬰幼兒能按照他自己的發(fā)展大綱更好地發(fā)展。
A.測驗
B.觀察
C.觀察與評價
D.評價
10.單項選擇題感知能力對嬰幼兒的認知發(fā)展進行觀察與評價有助于（）。
A.深入、細致、客觀地了解其認知發(fā)展的情況
B.為其調(diào)整營養(yǎng)菜譜
C.為其增加戶外活動
D.為其學(xué)習(xí)知識的機會
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當(dāng)0~1個月齡的嬰兒哭吵時，聽到了看護者的呼吸聲，此時嬰兒（）。
題型：單項選擇題
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高（）。
題型：多項選擇題
大運動活動的設(shè)計步驟中包含（）。
題型：單項選擇題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進食”的動作。
題型：判斷題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）
題型：單項選擇題
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
題型：判斷題
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
題型：判斷題
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點，便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的（）。
題型：單項選擇題
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨，學(xué)會人際交往。
題型：判斷題
嬰兒（）時，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
題型：單項選擇題