A.離開(kāi)嬰幼兒
B.重視反應(yīng)
C.隨意觀察
D.不斷交流
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A.原則
B.目的
C.基礎(chǔ)
D.方法
A.過(guò)程
B.目的
C.工具
D.基礎(chǔ)
A.核心
B.基礎(chǔ)
C.前提
D.中心
A.測(cè)驗(yàn)
B.觀察
C.觀察與評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)
A.深入、細(xì)致、客觀地了解其認(rèn)知發(fā)展的情況
B.為其調(diào)整營(yíng)養(yǎng)菜譜
C.為其增加戶外活動(dòng)
D.為其學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)
A.感知能力練習(xí)活動(dòng)的時(shí)間
B.感知能力練習(xí)活動(dòng)所使用的材料
C.營(yíng)養(yǎng)菜譜
D.睡眠時(shí)間
A.計(jì)劃
B.結(jié)果
C.過(guò)程
D.方案
A.錄音法
B.量表法
C.攝像法
D.攝影法
A.攝影法
B.錄音法
C.量表法
D.攝像法
A.感知能力發(fā)展
B.動(dòng)作發(fā)展
C.聽(tīng)辯能力發(fā)展
D.語(yǔ)言能力發(fā)展
最新試題
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說(shuō)明他的()發(fā)展好。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問(wèn)題
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類(lèi),說(shuō)明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟中包含()。
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()