單項(xiàng)選擇題下面（）不屬于培訓(xùn)基本流程中的環(huán)節(jié)。

A、培訓(xùn)調(diào)研；
B、培訓(xùn)實(shí)施；
C、培訓(xùn)評(píng)估；
D、培訓(xùn)優(yōu)化。


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1.單項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)內(nèi)容一定的情況下，（）決定培訓(xùn)效果。

A、培訓(xùn)形式；
B、師資力量；
C、課程設(shè)計(jì)；
D、組織管理。

2.單項(xiàng)選擇題（）集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念，體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實(shí)踐中的能力與水平。

A、培訓(xùn)需求分析；
B、培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果；
C、培訓(xùn)組織形式；
D、培訓(xùn)項(xiàng)目的流程。

3.單項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告中，對(duì)于（）技術(shù)一定要予以著重論述。

A、預(yù)期收益較大；
B、工藝流程復(fù)雜；
C、原創(chuàng)性；
D、項(xiàng)目造價(jià)較高。

5.單項(xiàng)選擇題實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告編寫(xiě)的最優(yōu)人員配備模式是（）。

A、項(xiàng)目研發(fā)人員自行編寫(xiě)；
B、專(zhuān)業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫(xiě)；
C、專(zhuān)業(yè)人員自行編寫(xiě)；
D、項(xiàng)目研發(fā)人員提供資料，專(zhuān)業(yè)人員編寫(xiě)。

6.單項(xiàng)選擇題下列（）不屬于案例法教材編輯的特征。

A、通常以第三人稱(chēng)來(lái)描述；
B、重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的同意；
C、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是編輯的核心工作；
D、案例需典型性和代表性。

7.單項(xiàng)選擇題采用原汁原味法對(duì)教材進(jìn)行選擇的關(guān)鍵是（）。

A、后期的內(nèi)容取舍；
B、過(guò)程中歸納整合；
C、前期的培訓(xùn)目標(biāo)調(diào)研；
D、“原件”的選擇確認(rèn)。

8.單項(xiàng)選擇題一般常用篇、章、節(jié)形式的教材是（）教材。

A、講授法教材；
B、角色扮演法教材；
C、多媒體教學(xué)法教材；
D、案例法教材。

9.單項(xiàng)選擇題目前數(shù)量最多，內(nèi)容最廣泛、最豐富是（）教材。

A、多媒體教學(xué)法教材；
B、角色扮演法教材；
C、講授法教材；
D、案例法教材。

10.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)始終不能偏離的主線(xiàn)是（）。

A、教材的實(shí)用性和系統(tǒng)性；
B、培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；
C、內(nèi)容不斷推陳出新；
D、簡(jiǎn)潔求精，通俗易懂。