A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。
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A、培訓(xùn)項目策劃；
B、培訓(xùn)需求分析；
C、教材資源開發(fā)；
D、培訓(xùn)項目評估。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、時間安排；
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、時間安排；
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、時間安排；
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、認(rèn)真聽課；
B、及時總結(jié)；
C、反饋與矯正；
D、合理的學(xué)習(xí)計劃。
最新試題
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。
計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系？
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學(xué)方案。