A、2;
B、3;
C、4;
D、5。
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A、教學(xué)過程;
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、常規(guī)教學(xué)過程所有環(huán)節(jié);
B、備課;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、適時;
B、適當(dāng);
C、及時;
D、常規(guī)。
A、矯正;
B、信息反饋;
C、控制;
D、互動。
A、氣氛
B、人員結(jié)構(gòu)
C、后勤保障
D、情感溝通
A、說服學(xué)員;
B、確保培訓(xùn)順利進(jìn)行;
C、樹立權(quán)威;
D、統(tǒng)一觀點(diǎn)。
A、培訓(xùn)師;
B、學(xué)員;
C、培訓(xùn)目標(biāo);
D、培訓(xùn)內(nèi)容。
A、游戲法;
B、討論法;
C、案例法;
D、角色扮演法。
A、講授法;
B、討論法;
C、案例法;
D、提問法。
A、講授法;
B、討論法;
C、案例法;
D、角色扮演法。
最新試題
計(jì)算機(jī)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是()的技術(shù)。
勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?,是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
備課的基本原則有:要掌握()。