A、業(yè)績評價體系不夠完整
B、自我價值的實(shí)現(xiàn)沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)
C、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自己
D、晉升通道多線并行
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A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無法得到預(yù)期的回報
D、投入珍貴資源沒有后續(xù)的回報
A、周邊漂移錯覺
B、注意力狹窄
C、思考僵化
D、問題的快速解決
A、各級黨委尤其是組織人事部門要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會輿論宣傳部門應(yīng)正確引導(dǎo),工作地評價公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會互愛
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以,無需多加關(guān)注
A、心理健康影響公務(wù)員行政能力
B、心理健康影響公務(wù)員工作效率
C、心理不健康會引起工作倦怠
D、心理健康影響政府形象
A、思想意識
B、工作能力
C、價值觀
D、身體素質(zhì)
最新試題
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
工作組織中的壓力源主要有()。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在()
員工援助計劃的操作流程的實(shí)施包括()。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
下列屬于生活中提升自信方法的是()
環(huán)境因素不包括()。