A.培養(yǎng)微笑習(xí)慣、視覺化
B.聽覺化、視覺化
C.提升自我形象、敢于冒險(xiǎn)前行
D.提升自我形象、與陌生人聊天
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視覺化
B.想象法
C.推測(cè)法
D.聯(lián)想法
A.目標(biāo)意識(shí)
B.結(jié)果意識(shí)
C.主動(dòng)意識(shí)
D.責(zé)任意識(shí)
A.統(tǒng)一執(zhí)行力
B.統(tǒng)一文化
C.統(tǒng)一行為
D.統(tǒng)一發(fā)展方向
A.榜樣帶頭、決心想變
B.形式所迫、決心想變
C.大環(huán)境感染、想與眾不同
D.選擇有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境、榜樣帶頭
A.人才的培養(yǎng)
B.企業(yè)的產(chǎn)品
C.企業(yè)的境界
D.團(tuán)隊(duì)的發(fā)展
最新試題
（）是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效，是員工援助計(jì)劃的（）。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。
工作組織中的壓力源主要有（）。
行為癥狀包括（）。