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A.流動性
B.集中性
C.開放性
D.封閉性
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒
A.目的性
B.組織性
C.隨意性
D.計劃性
A.為了孩子的全面發(fā)展
B.為了孩子能學到知識
C.為了孩子能更守規(guī)矩
D.為了孩子能更好地上一年級
A.獨自游戲
B.合作游戲
C.平行游戲
D.動作游戲
A.核心家庭
B.聯(lián)合家庭
C.擴大的家庭
D.不完整的核心家庭
A.角色扮演法
B.行動操練法
C.發(fā)泄法
D.表揚鼓勵法
A.主題教學不應考慮教學內容的綜合性
B.分科教學不應考慮教學內容的綜合性
C.只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性
D.無論采用哪種教學方式,都應考慮教學內容的綜合性
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.福祿倍爾
最新試題
活動目標的著重點應放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質方面指的是單元主題活動目標的()特點。
在五指活動課程的內容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據重要地位。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現三重角色的整合,以下角色不在此范疇內的是()。
隱性課程對學習者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。