A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒
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A.目的性
B.組織性
C.隨意性
D.計劃性
A.為了孩子的全面發(fā)展
B.為了孩子能學到知識
C.為了孩子能更守規(guī)矩
D.為了孩子能更好地上一年級
A.獨自游戲
B.合作游戲
C.平行游戲
D.動作游戲
A.核心家庭
B.聯(lián)合家庭
C.擴大的家庭
D.不完整的核心家庭
A.角色扮演法
B.行動操練法
C.發(fā)泄法
D.表揚鼓勵法
A.主題教學不應考慮教學內容的綜合性
B.分科教學不應考慮教學內容的綜合性
C.只有綜合教學才考慮教學內容的綜合性
D.無論采用哪種教學方式,都應考慮教學內容的綜合性
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.福祿倍爾
A.文化發(fā)達→促進生產力發(fā)展→增加教育的物質來源→增進人口受教育水平
B.教師文化水平→教育水平→學生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代
C.家長文化水平→學生文化水平→教育水平→下一代
D.教育水平→教育文化水平→受教育水平→學生文化水平→家長文化水平→下一代
A.受教育者是消極被動任教育者擺布的人
B.教育者起主導作用,受教育者是主體
C.受教育者是教育過程的中心,教育者只是旁觀者
D.教育者相對受教育者而言處于受控者、接受者的地位
最新試題
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內的是()。
區(qū)域活動指導的基礎是()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
園本課程結構應該具備的特點是()。
在項目活動主題網(wǎng)絡編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
在五指活動課程的內容中,音樂、圖畫、手工屬于()。