A.學(xué)習(xí)評估
B.反應(yīng)評估
C.行為評估
D.結(jié)果評估
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、較少考慮新員工之間的個體差異
B、使任職者具備合格員工的基本條件
C、培訓(xùn)活動中應(yīng)強調(diào)員工對于公司的重要性
D、讓員工學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為
A、提高員工對人際關(guān)系的敏感性
B、教導(dǎo)主管如何協(xié)助部屬處理敏感的問題
C、訓(xùn)練學(xué)員處理敏感度高的工作任務(wù)的能力
D、降低學(xué)員對業(yè)務(wù)處理的敏感度,以防止精神緊張
A、評估報告書
B、任務(wù)分析書
C、征詢建議書
D、培訓(xùn)說明書
A、對培訓(xùn)效果進(jìn)行追蹤檢驗
B、了解員工應(yīng)當(dāng)接受的培訓(xùn)內(nèi)容
C、協(xié)助員工做培訓(xùn)發(fā)展需求分析
D、必須親自開發(fā)教材
A、反應(yīng)評估
B、學(xué)習(xí)評估
C、行為評估
D、結(jié)果評估
最新試題
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次,即()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報告會為主。
在柯氏培訓(xùn)評估模式中,需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進(jìn)行的是()。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。