A.資質(zhì)是能力被社會認同的證明，如MBA、注冊會計師、注冊醫(yī)師、注冊律師等就是一種資質(zhì)，獲得一定的資質(zhì)是具有一定職業(yè)標準能力的外在證明
B.每一種職業(yè)都有相應的職業(yè)資質(zhì)模型，都有一個相對公平公正的準入標準，形成對從事該職業(yè)的獨特要求
C.一旦我們擁有職業(yè)資質(zhì)，我們就達到了職業(yè)化的標準，所以擁有職業(yè)資質(zhì)是職業(yè)化成功的標志
D.作為一個職業(yè)人，必須具有良好的職業(yè)資質(zhì)，這是進入某一職業(yè)領域的通行證
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A.在職學習
B.福利
C.宗教信仰
D.機遇
A.興趣是在需要的基礎上，在社會實踐中形成的，興趣實際上是你需要的延伸
B.有趣是興趣過程的第一個階段，也是興趣發(fā)展的低級階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定
C.樂趣是興趣過程的第二個階段，它是在有趣定向發(fā)展的基礎上形成的，是興趣發(fā)展的中級階段
D.志趣是興趣發(fā)展過程的第三個階段，當樂趣同你的社會責任感、理想、奮斗目標結(jié)合起來時，樂趣便變成了志趣，它具有社會性、被動性和方向性
A.家庭背景
B.家庭經(jīng)濟狀況
C.價值觀
D.婚姻狀況
A.繪畫能力
B.觀察能力
C.創(chuàng)造力
D.記憶力
最新試題
組織發(fā)展目的不包括（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導師計劃的（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的重點不包括（）